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龍文教育1對1輔導名師淺談小學生日記訓練

時間:2021-03-09 09:49 來源:小學生作文網 作者:小學生作文網 閱讀:

  日記作為一種作文訓練方式,已廣泛地深入到小學生的學習生活中。日記在內容上的自由,體裁上的不拘一格、無拘無束,給學生提供了廣闊的寫作空間。它激發了學生寫日記的熱情,養成留心生活、細心觀察的習慣,激發了學生的創作思維,使學生的寫作能力得到了較大幅度的增強,寫作水平也有了明顯提高。于是,許多課堂命題作文出現了一些令人欣喜的優秀作品。但是在平時的訓練中,也不能忽視一些消極因素,如有些學生在寫日記時存在敷衍應付的態度,如不及時加以引導糾正,日記的積極效應也就岌岌可危,甚至在短期內就會自動消失。

  那么,應怎樣預防、消除這種心態呢?現代著名教育家葉圣陶說:“如果從小學四年級開始寫日記,到中學甚至命題作文就取消了!钡拇_,日記是心靈的獨白,當用心來寫。日記取得成效的關鍵在于“四心”,為此,我們應從以下四方面進行訓練。

  愛心,是鍛煉日記靈魂的熔爐

  將身邊的一切用一支蘊含愛心的筆來暢懷:或喜或憂、或歌或泣、或褒或貶……鼓勵學生失敗后站起來繼續寫。即使出現了片面的認識、錯誤的觀點,也絕不橫加指責,更不隨意公開,而應從學生的角度去認識理解,更要為學生的隱私保密。當然這絕不意味著放任、遷就,聽之任之,而應熱情地關懷,耐心地教育,共同探討,以求幫助學生提高認識、分辨是非、辨明正誤。同時,在日記訓練中,讓學生暢所欲言,說得輕松,寫得自然,交流得融洽,使日記反映真實的生活風貌,真實的內心世界,從而使學生充分發揮其獨特的個性和創造性的才能,進而使日記成為學生心靈傾訴的通暢渠道,使學生充分感受到寫日記的樂趣。

  留心,是積累日記素材的法寶

  處處留心皆學問。只要留心,不斷攀登高峰,開拓意境,何愁“巧婦難為無米之炊”呢?

  真心,是打開日記大門的鑰匙

  在日記這個自由誠實的王國里,學生可以隨心所欲,暢所欲言,教師應從日記中發現學生的閃光點并給予鼓勵。這閃光點可以是選材、立意、一段、一句、一詞的應用之妙,還可以是文中體現的親情、友情、師生情,甚至是工整的書寫?傊,教師應盡可能地挖掘學生日記中的積極因素,并加以肯定、表揚和鼓勵,使學生看到成績,看到希望,嘗到勝利的喜悅。

  特別要指出的是,對日記中敢于突破從眾心理,對傳統認識或觀點大膽提出異議的內容,教師切忌輕率地否定,而應積極加以保護,努力給予鼓勵。當然也不排斥對偏激或片面看法的糾正,在各方面共同探討、交流,力求達到最佳效果。

  恒心,是構架日記殿堂的棟梁

  日記要做到日日記。提醒學生在留心生活、細心觀察中將日記訓練持之以恒,并不斷提高到新的層次,讓學生體驗不斷獲得成功的欣喜,從而完成從“勤寫”到“愛寫”的轉化。

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